文明播報(bào)
一場(chǎng)方言與音樂融合的教育探索
在教育國(guó)際化浪潮中，義烏一批兼具海外視野與本土情懷的海歸教師正以獨(dú)特方式為課堂注入新活力。義烏公學(xué)的“90后”音樂老師蔣曉睿，曾經(jīng)留學(xué)海外，帶著前沿教育理念歸來(lái)，將方言融入課堂，開啟了一場(chǎng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的教育探索。
蔣曉睿是義烏本地人，5歲開始學(xué)鋼琴，大學(xué)期間前往加拿大和美國(guó)交流學(xué)習(xí)。海外的留學(xué)、教學(xué)經(jīng)歷，為蔣曉睿的教師生涯賦能，注入了全新的視角和思路?！霸趪?guó)外的日子里，我見識(shí)了不同國(guó)家對(duì)本土音樂文化的珍視與傳承，這讓我不禁反思起家鄉(xiāng)方言音樂的境遇?！笔Y曉睿說(shuō)，那些兒時(shí)聽過的鄉(xiāng)音歌謠，在城市化與全球化的浪潮中，逐漸被年輕一代遺忘?；貒?guó)任教后，蔣曉睿決定將方言融入音樂課堂，為孩子們打開一扇通往家鄉(xiāng)文化底蘊(yùn)的大門。
為了讓方言音樂走進(jìn)課堂，蔣曉睿利用課余時(shí)間，深入家鄉(xiāng)的大街小巷，拜訪民間藝人，收集幾近失傳的方言歌曲；同時(shí)，她結(jié)合現(xiàn)代音樂教學(xué)方法，對(duì)方言歌曲進(jìn)行改編與創(chuàng)新。比如，將傳統(tǒng)方言童謠與流行音樂節(jié)奏相結(jié)合，讓古老的歌謠煥發(fā)新活力。在音樂教學(xué)過程中，蔣曉睿不斷嘗試創(chuàng)新課程內(nèi)容，把義烏方言、傳統(tǒng)文化以及多國(guó)語(yǔ)言等內(nèi)容相融合。
隨著方言音樂課堂的持續(xù)推進(jìn)，令人驚喜的變化悄然發(fā)生。原本對(duì)音樂興趣平平的學(xué)生，開始主動(dòng)探索家鄉(xiāng)音樂文化；一些性格內(nèi)向的孩子，在演唱方言歌曲時(shí)找到了自信，變得開朗活潑?！耙魳肥且环N情感表達(dá)的方式，可以幫助孩子表達(dá)自己的情感。”蔣曉睿認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是自己人生的音樂家。（駱紅婷）
責(zé)任編輯：吳 潮明