文明播報
讓優(yōu)質(zhì)均衡教育惠及每一個孩子
——我市義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建側(cè)記
近年來，我市以創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣為重要抓手，堅持以評促改、以創(chuàng)提優(yōu)，從師資均衡、環(huán)境提升、民生實事等方面持續(xù)發(fā)力，讓師生、家長實實在在地體驗到優(yōu)質(zhì)教育快速發(fā)展的加速度。
鄉(xiāng)村學校來了骨干教師
推動城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，佛堂鎮(zhèn)倍磊小學四年級的學生興奮地跑向教師辦公室。他們在撿來的碎瓦片上用水彩筆畫了自己的家鄉(xiāng)，迫不及待地拿給美術老師樓小青點評。
為了進一步推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡配置，促進城鄉(xiāng)教育深度融合，自2014年以來，義烏開展骨干教師下鄉(xiāng)交流活動。其中，包括樓小青在內(nèi)的7名骨干教師來到倍磊小學，有數(shù)學老師、音樂老師、語文老師……
“鄉(xiāng)下的孩子很少報興趣班，但不少學生其實非常喜歡畫畫?！睒切∏嗬弥苣r間，帶領學生們走進稻田寫生，讓學生在畫中找尋鄉(xiāng)村的美。樓小青采用就地取材的辦法，鼓勵學生用碎瓦片、樹葉代替美術紙，每個喜歡畫畫的孩子都可以參與藝術創(chuàng)作。
最近，市級課堂教學評審結(jié)果公布，倍磊小學2名青年教師獲獎?！斑@真是給了年輕老師們極大的鼓舞和激勵！”倍磊小學校長宋建軍說，“比賽前，骨干教師組團指導參賽老師，成效顯著。”骨干教師葉蘇燕上完示范課后，不少年輕教師受益匪淺，課后主動和葉蘇燕交流。在骨干教師們的帶領下，倍磊小學結(jié)合校園周邊資源，研發(fā)了《蓓蕾綻放》的“耕”課程體系，從“耕心”“耕讀”“耕趣”三大課程群延伸各類分項學科。
師資是教育的核心競爭力，有了這些骨干教師的加入，倍磊小學的教研氛圍愈加濃厚，骨干教師和年輕老師結(jié)對，共享城區(qū)學校優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教師們專業(yè)水平的提升。
從教師培訓、“青藍工程”到深入開展骨干教師下鄉(xiāng)活動，市教育局通過一項項政策舉措的出臺落實，不斷完善教師交流機制，積極推動骨干教師下鄉(xiāng)交流，促進了學校間教育教學理念的交流，帶動了農(nóng)村教師隊伍的發(fā)展，提升了農(nóng)村學校辦學的水平，縮小了城鄉(xiāng)校際教育教學差距。
近三年，全市義務教育段學校符合交流條件教師數(shù)3200人，實際交流教師數(shù)1312人，占比為41%，其中骨干教師571人（不含校級干部），占交流教師數(shù)的43.5%。
“小改造”提升“大幸?！?/font>
為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境
走進佛堂鎮(zhèn)第二小學，一年級學生正在學校的“小勇士”攀巖廣場盡情攀爬，嬉笑聲、吶喊聲此起彼伏，好不熱鬧。
這些學生正在老師的帶領下學習攀巖。老師一邊講解一邊示范，學生很快就掌握攀爬要領，一個個摩拳擦掌躍躍欲試。為了讓攀巖課程更普及，今年暑假，佛堂鎮(zhèn)第二小學因地制宜把孩子們喜歡爬的樹和樓梯進行斜面改造，既保證安全又滿足了孩子的攀爬需求。
今年以來，義烏各學校聚焦提升師生的獲得感、幸福感，積極謀劃“小改造”“小項目”，從學校運動場地優(yōu)化、特色項目開發(fā)等方面入手，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)涵，提升學校辦學水平。
為了優(yōu)化運動場地，徐江小學的老師利用休息時間，在學校兩棟教學樓間的一處空地上鋪設了組合式運動地板。運動場地的軟化提升，為學生課間活動提供了更安全、舒適的環(huán)境。
除了對日常的活動室進行改造之外，佛堂鎮(zhèn)狀元里小學還對原有的心理咨詢室進行升級改造。在狀元里小學心理咨詢室，記者看到室內(nèi)功能齊全，配備了專業(yè)的心理健康輔導系統(tǒng)、沙盤游戲，還專設了個體輔導室、圖書閱覽區(qū)，為全校師生提供全方位的心理健康教育、咨詢服務。
把“獲得感”作為檢驗“刻度尺”
扎實辦好系列教育民生實事
義烏所有學校常態(tài)化推行“校領導陪餐制”，學校巧設“上下學接送區(qū)”解決孩子接送難題，全面推進“舒心躺睡”工程……近日，我市教育民生實事頻頻受到社會關注和點贊。
面對多樣化需求，增進教育民生福祉意味著不僅要解決“有學上”的問題，更要解決“上好學”的問題?！矮@得感”，成為義烏檢驗教育民生工作的“刻度尺”。
中午飯點，校領導當好學生的“飯搭子”已成為常態(tài)?！芭愫⒆映燥埡苄腋?，我可以第一時間了解孩子們對餐廳飯菜滿不滿意?！背碇菪W校長余悅森說，“一所有溫度的學校，校長和孩子的心是在一起的?！绷x烏早在2019年便全面建立了“校長陪餐制”，多年來一以貫之。如今，這一暖心舉措已在城鄉(xiāng)校園開花。
此外，為了讓孩子睡個好覺，義烏自2021年起率先在全省啟動學生午休躺睡改革，累計投入1400余萬元采購午睡設施，全面營造安全、舒適、健康的校內(nèi)午休環(huán)境，實現(xiàn)從“趴睡”到“躺睡”、從“睡得夠”到“睡得好”的實質(zhì)性提升，惠及約16.5萬名學生。
辦好教育民生實事，加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，義烏不斷提升辦學條件，打造學?！坝矊嵙Α保尭嗪⒆酉硎艿絻?yōu)質(zhì)的教育資源和溫馨的教育服務。（駱紅婷）
責任編輯：吳 潮明